Comisión universitaria sobre Derechos Humanos reúne a profesionales para avanzar en protocolo sobre salud mental

Como parte de las acciones desarrolladas por la comisión universitaria a cargo de recoger y sistematizar la información de casos de violaciones a los derechos humanos a estudiantes y miembros de la comunidad UTEM, el Campus Macul fue sede de un encuentro de las y los profesionales que abordan la problemática de salud mental en nuestra Casa de Estudios Superiores en diferentes espacios.

Durante la jornada, cuya coordinación estuvo a cargo del Plan de Apoyo Estudiantil (PAE) dependiente de la Vicerrectoría Académica, se dieron cita profesionales de ocho programas de la Universidad, psicólogos, trabajadores sociales y terapeutas ocupacionales.

El encuentro, realizado el martes 28 de enero, constituye un paso inicial para la construcción de un protocolo de atención a integrantes de la comunidad universitaria que hayan sido víctimas de violaciones de los derechos humanos.

Al inaugurar la jornada, el coordinador del Programa de Derechos Humanos y Ciudadanía de la UTEM, Víctor Osorio, explicó cómo nació la comisión universitaria que ha trabajado en torno a la temática, en el contexto del estallido social de octubre último.

“El Programa debió enfrentar un escenario de violaciones a los derechos humanos de las personas en general, y en particular a miembros de la comunidad universitaria”, indicó Osorio, señalando que esta instancia se formó por orientación del Rector Luis Pinto Faverio, quien manifestó que “ningún integrante de la UTEM quedaría abandonado y sin defensa en estas circunstancias”.

Por su parte, la coordinadora del Plan de Apoyo Estudiantil (PAE), Daniela Harris, consideró relevante el encuentro realizado en el Campus Macul, ya que “permitió que profesionales que trabajan una temática afín se vieran las caras y se conocieran, dinámica que favorecerá la participación de cada uno de los actores en este proceso, con el objetivo de sentar las bases para la construcción del protocolo de atención a las víctimas desde la perspectiva de la salud mental”.

Harris consideró que la labor de estos profesionales, que forman parte de ocho programas de la Universidad, será un gran apoyo al trabajo del Programa y la comisión a cargo de la temática de derechos humanos, y subrayó que es una manera de optimizar los recursos de la universidad y abrir las puertas para ampliar las redes externas.

Bajo coordinación del Programa de Derechos Humanos y Ciudadanía, la comisión la integran profesionales de la Dirección de Desarrollo Estudiantil y otras unidades de la Vicerrectoría Académica; el Programa de Género y Equidad; la Dirección de Desarrollo y Gestión de Personas de la Vicerrectoría de Administración y Finanzas; el Área de Extensión de la Vicerrectoría de Transferencia Tecnológica y Extensión; y la Federación (I) de Estudiantes.

Vicerrectoría Académica entrega de recursos materiales a las carreras con admisión 2020

Los recursos consistían en un set de diversos materiales de oficina, dirigida a los Jefas y Jefes de Carrera para su gestión académica.

Primeramente, la distribución se realizó en Campus Central, abarcando a las facultades de Humanidades y Tecnologías de la Comunicación Social y  de Ciencias de la Construcción y Ordenamiento Territorial. Posteriormente, en Campus Macul, se realizó la entrega a las facultades de Ingeniería y de Ciencias Naturales, Matemática y del Medio Ambiente, finalizando en Campus Providencia, en la Facultad de Administración y Economía.

La VRAC espera que este aporte favorezca la gestión académica dentro de las carreras y sea beneficioso para el quehacer de sus docentes, administrativos y estudiantes.

Más de 12 mil atenciones de salud brindó el SESAES de la UTEM en 2019

Pese a la alta concurrencia del estudiantado a las instalaciones centrales del SESAES, que se ubican en el Campus Macul, los profesionales que laboran en dicho servicio tienen la certeza de que no toda la comunidad estudiantil de la UTEM conoce en detalle las atenciones médicas que pueden recibir en su propia casa de estudios superiores, con calidad y oportunidad,  y de forma gratuita.

Cabe destacar que las y los estudiantes cuentan con un seguro escolar que los protege en caso de accidentes dentro de la universidad y en los trayectos hacia y desde la misma. Dicho seguro debe ser presentado en un servicio público de salud, donde se cubre todo lo que el paciente requiera, ya sea atención de urgencia, cirugía, kinesiología, exámenes de laboratorio o de imagenología, entre otros.

El SESAES, cuya dirección está a cargo del Doctor Pedro Videla, cuenta con las especialidades de Odontología, Medicina General, Neurología, Traumatología, Kinesiología, Psicología, Psiquiatría, Nutrición, Enfermería y Matrona.

     

Según las estadísticas de pacientes atendidos en el año, más de tres mil recibieron atención de Enfermería, cerca de dos mil 500 en Psicología y poco más de dos mil en Odontología, siendo las especialidades más demandadas en el año académico que concluye.

El Doctor Videla manifiesta que gran parte de la labor en 2019 se enfocó al trabajo en salud mental, en coordinación con la Red de Fortalecimiento de Vida Estudiantil del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECH), teniendo en cuenta la prevalencia entre los estudiantes de situaciones de ansiedad, depresión, crisis de pánico y estrés, o problemáticas derivadas del consumo de alcohol y drogas.

“En el área de Psicología se prestaron más de dos mil 400 atenciones, y desde mayo contamos con una psiquiatra, quien ha consultado a 279 estudiantes”, precisó el Director del SESAES, tras subrayar que se si bien no se cuenta con la totalidad de los medicamentos que pueden requerir los pacientes, sí existe un stock variado de fármacos de algunas especialidades, que se entregan de manera gratuita.

Otras especialidades con gran número de atenciones son Medicina General (1011), Kinesiología (830) y Matrona (788). En el caso de la Matrona, es importante destacar la realización permanente del Papanicolaou, para la detección del cáncer cérvix o cuello uterino, el retiro de implanon, las pesquisas de patologías genitourinarias y sexuales, así como la entrega de métodos anticonceptivos  y la realización del Examen Médico Preventivo del Adulto (EMPA), ejecutado gracias a un convenio con el CESFAM Salvador Bustos, el cual incluye a los funcionarios de la UTEM. Dicho convenio es gestionado anualmente por uno de los médicos del servicio, el mismo que estuvo a cargo de la campaña de vacunación del sarampión, gracias a la cual más de 800 jóvenes de la universidad recibieron la vacuna en los campus Macul, Providencia y Centro.

   

El SESAES también ha participado en conjunto con el CUECH y el Ministerio de Salud en una importante labor de prevención de enfermedades de transmisión sexual, que ha incluido la entrega de preservativos masculinos y femeninos.

Gran interés han mostrado las y los estudiantes en los test rápidos de VIH, examen para el que solo se requieren un par de gotas de sangre y la espera de 15 minutos para tener los resultados. Apenas el SESAES cuente con el stock del 2020 que entrega el MINSAL, se le comunicará a las y los estudiantes para que los interesados puedan solicitar hora.

En caso de que el test arroje resultados positivos, inmediatamente comienza su seguimiento médico, con la toma de muestra venosa. Los resultados se envían al Instituto de Salud Pública y de corroborarse el resultado, el sistema previsional del paciente, ya sea Fonasa o Isapre, se encarga de iniciar el tratamiento y su seguimiento.

La Enfermería entre las más concurridas

Desde el estallido social del 18 de octubre último, el SESAES atendió a seis pacientes por heridas de perdigones, dos por bombas lacrimógenas y 11 por lesiones traumatológicas. Clave ha sido en ese sentido la labor de la Enfermería, según explica Laura Vidal, Coordinadora Técnica del SESAES, quien precisa que no solo se hacen curaciones simples, sino también avanzadas, con el empleo incluso de apósitos bioactivos, que tienen como función mantener la humedad, temperatura fisiológica y oxigenación en la superficie de la herida, para mejorar el proceso de cicatrización. Debido a su permeabilidad sirve como protector ante bacterias y/o contaminantes ambientales.

Este tipo de apósito de última generación se utiliza con mucha efectividad en la UTEM en los casos de pacientes quemados, el mayor porcentaje de ellos por quemaduras con líquidos en sus casas o artefactos calientes.  En los casos de quemaduras dentro de la universidad, por lo general ocurren durante trabajos en los laboratorios. A los pacientes se les brinda atención de urgencia,  con los insumos necesarios, de manera que inmediatamente se les hacen las curaciones, lo cual ayuda a que sea más rápido el proceso de cicatrización.

Desde marzo de 2018, el Campus Centro cuenta con una enfermería, la cual se encuentra ubicada en San Ignacio 405.

La Vicerrectora Académica de la UTEM, Marisol Durán Santis, tiene una alta valoración de la labor del SESAES, por su contribución al óptimo desarrollo humano de los estudiantes, un desafío permanente de la universidad.

“Sabemos que las y los estudiantes llegan a la universidad a formarse académicamente, pero también es responsabilidad nuestra incidir en su formación como ciudadanos y ciudadanas, con hábitos de vida que deben ser lo más saludables posible, y con buenas condiciones de salud que les faciliten cumplir con su trayectoria académica”, comentó la autoridad.

La Vicerrectora subrayó que para la VRAC es fundamental el desempeño del SESAES, de ahí que en la medida de las posibilidades de la universidad, se le ha tratado de ir creando cada vez mejores condiciones materiales y humanas.

Al respecto precisó la asignación de nuevos recursos al servicio en 2019, a través de dos concursos. Uno de ellos en infraestructura, para darle una mejor fachada,  y otro de inclusión, que permitirá facilitar tanto el acceso como los desplazamientos a personas con discapacidad.

La Directora de Desarrollo Estudiantil, Sandra Gaete Mejías, considera relevante el trabajo que realiza el SESAES, con la mirada puesta en el desarrollo humano integral de los estudiantes.

“El apoyo que le brindamos a las y los estudiantes en materia de salud es en muchos casos fundamental, sobre todo teniendo en cuenta la situación socioeconómica por la que atraviesan no pocas de sus familias”, comentó la Directora, tras relevar el desempeño del equipo del SESAES, que tiene además entre sus responsabilidades apoyar a la Dirección General de Docencia y a las diferentes Escuelas en los casos en que el alumno requiera una atención de urgencia y presente documentación relativa a: visado de licencias médicas, solicitudes de congelación y postergación, descargas académicas específicas del área médica, eximición académica específicas del área médica y certificación al estudiante que no tiene deuda con el servicio, para la unidad de títulos y grados.

El SESAES mantiene abiertas sus puertas de lunes a jueves de 8:30 a 17:30 horas, y los viernes de 8:30 a 16:30 horas. Es válido señalar que desde el estallido social en octubre último, se ha mantenido funcionando en dichos horarios.

 

VRAC lanza Diploma en Investigación en Docencia Universitaria

En aras de promover la vinculación investigación-docencia de pregrado y postgrado, la Vicerrectoría Académica, a través de la Unidad de Mejoramiento Docente de la Dirección General de Docencia, invitó a las y los académicos (as) de la UTEM a participar de un nuevo diplomado en el año académico 2020: Diploma en Investigación en Docencia Universitaria.

El objetivo del diplomado es contribuir al desarrollo de competencias de investigación en las y los docentes y académicos (as) de la Universidad, con foco en la docencia en Educación Superior como objeto de estudio, teniendo como meta final la generación de conocimiento y el incremento de la productividad científica en el área de docencia en Educación Superior.

Es de especial interés poder avanzar en procesos de reflexión crítica, de indagación y cuestionamiento basado en evidencia, conducentes a mejorar la actividad pedagógica en beneficio de los estudiantes.

En la vinculación investigación-docencia de pregrado y postgrado, destaca la consideración de la investigación en docencia como agente de aprendizaje. Así, la formación de docentes en protocolos de generación de conocimiento científico-tecnológico, publicaciones, y acceso y uso de información científica, es el primer paso para avanzar hacia la investigación formativa.

El diplomado constituye el punto de partida y una oportunidad para agregar la generación de reflexión sobre la docencia y el desarrollo de proyectos de investigación-acción que produzcan conocimiento sobre las prácticas de enseñanza-aprendizaje en la Universidad Tecnológica Metropolitana. Sobre esta base, se establecerán núcleos de docentes con intereses de investigación comunes.

El objetivo general del Programa es “desarrollar competencias en docentes de la Universidad en Investigación Científica en el ámbito de la docencia universitaria”, y para lograr dicho objetivo se desarrollarán los siguientes contenidos: ¿Cómo se genera el conocimiento científico?, plantear problemas de investigación utilizando diversas fuentes de información, adquirir competencias metodológicas para abordar un problema de Investigación, comprender cómo se desarrolla y aplica la investigación formativa y conocer cómo y dónde publicar los resultados de la investigación.

El diplomado ha sido diseñado en modalidad presencial, con 80 horas cronológicas de docencia directa y 40 horas cronológicas de trabajo autónomo para un total de 120 horas.

Pueden postular todas y todos los docentes y académicos (as) de la Universidad (con modalidad contractual honorarios, contrata o planta) que cuenten con carga académica asignada en una carrera, en cualquiera de los semestres del año académico. El cupo estimado para la presente versión es de 20 participantes. Los resultados de la postulación se comunicarán vía correo electrónico. El período de postulación se extendió desde el 8 al 22 de enero de 2020.

SIBUTEM entrega a la comunidad universitaria set de documentos oficiales

Estos documentos nacen desde la observación y la praxis del Sistema de Bibliotecas (SIBUTEM) al reconocer que para enfrentar una Acreditación Institucional no solo es necesario contar con reglamentos actualizados, sino que también aunar formatos y explicitar criterios.

Es por ello que se desarrolló, en primer lugar,  el “Reglamento de servicios y uso de los recursos documentales y tecnológicos”, en segundo la “Pauta para la presentación de trabajos de titulación” y en tercero las “Normas para la elaboración de bibliografías oficiales”.

El “Reglamento de servicios y uso de los recursos documentales y tecnológicos”, es una actualización al antiguo Reglamento de biblioteca del año 2003,  que no consideraba los recursos tecnológicos de información y comunicación (TICs) como computadores de escritorio (en salas BRI), notebooks, tablets y calculadoras, actualmente disponibles en las bibliotecas.

La “Pauta para la presentación de trabajos de titulación”, es una pauta institucional que normaliza la presentación de los trabajos de titulación, y sirve de guía para los estudiantes y docentes por lo explicito de su formato. (Documento oficializado mediante Resolución Exenta N° 03869 del 18 de diciembre de 2019).

Por último, las “Normas para la elaboración de bibliografías oficiales”, es una herramienta de consulta para los docentes de la Universidad al momento de seleccionar, organizar y presentar las bibliografías en los programas de estudio de las carreras, ya que entrega las directrices institucionales en cuanto a la cantidad y tipo de material que puede ser incluido en las bibliografías, además de la forma de citarlos correctamente utilizando normativa APA. (Documento oficializado mediante Resolución Exenta N° 03870 del 18 de diciembre de 2019).

Estos documentos, que constituyen un valioso aporte del Sistema de Bibliotecas a toda la comunidad académica, fueron entregados en su versión impresa a las autoridades de nuestra casa de estudios y se encuentran disponibles en el sitio web de SIBUTEM.

Versión avanzada del Sistema Academia estará a disposición de la comunidad UTEM en enero próximo

La nueva versión del sistema Academia representa un avance en materias de  seguridad, estabilidad y nuevos procesos, en sintonía con los requerimientos emanados de la VRAC, en especial de su Dirección General de Docencia.

 

De acuerdo con la Vicerrectora Académica, Marisol Durán Santis, para llegar a buen puerto en esta materia, “fue clave la metodología de trabajo puesta en práctica por la VRAC y SISEI, metodología que permite que nosotros como usuarios definimos las exigencias a las que debe responder esta plataforma, en tanto SISEI encausa las soluciones con su equipo de profesionales”.

La autoridad se mostró segura de que “este nuevo producto será una valiosa herramienta de trabajo e información para nuestros académicos y estudiantes, con avanzadas funcionalidades, varias de ellas implementadas como soluciones a las vulnerabilidades que habíamos detectado en la plataforma anterior”.

 

Por su parte, el Director de SISEI, Luis Lara, expresó: “Los sistemas de información se construyen escuchando a los usuarios finales, hemos estado trabajando con la VRAC, con algunos Directores de Escuela y con Estudiantes para mejorar la experiencia del usuario al utilizar la plataforma Academia. Por otro lado, estamos implementando una serie de nuevos procesos que permitirán fortalecer el uso de las tecnologías de información y comunicaciones al interior de la Universidad”.

Algunas de la novedades de la versión 2.0 de Academia  benefician el perfil de los  Secretarios de estudio, con un módulo que permite tener autonomía al momento de realizar cambios de salas, ver el historial de cambios de salas o simplemente generar un reporte de horario, todo a través de la misma plataforma; para Director de Escuela y Jefe de Carrera, se creó un nuevo módulo que les permite tener un mayor control sobre la gestión de los docentes asignados a sus carreras, permitiéndoles saber si el docente ingresó o no sus ponderaciones, si ingresó o no sus notas o si efectivamente realizó el cierre de acta al término del semestre.

Para apoyar el proceso educativo entre el docente y el estudiante, se ha implementado una funcionalidad que permite enviar notificaciones de las novedades de los cursos, como también administrar material de apoyo; para Dirección de Docencia, se implementaron las funcionalidades de abrir una acta de calificaciones, cambios de situaciones académicas al término del semestre y reporte de distinta información necesaria para la gestión; entre otros.

Otra de las mejoras es la implementación “Single Sign-On”, el cual habilitará al usuario para navegar entre las distintas aplicaciones web de la universidad sin la necesidad de ingresar usuario y contraseña, mientras exista la sesión activa.

Finalmente, el Director de SISEI también destacó el trabajo en conjunto entre la VRAC y SISEI, con el liderazgo técnico del encargado del proyecto, Fernando López y la encargada de desarrollo Daniela Pérez y sus equipos, también del Subdirector de Docencia Luis Sandoval y sus encargados de procesos Nicolás Cano, Mariela Tapia y Rodrigo Gatica.

“Queremos seguir mejorando el sistema con continuas interacciones que levanten las necesidades de nuestros usuarios a quienes invitamos a participar enviándonos sus sugerencias”, señaló Luis Lara.

TEC de Monterrey reconoce trabajo de la UTEM

Dicho encuentro contó con la participación de más de 30 países los cuales, representados a través de sus Instituciones de Educación Superior, aportaron con ponencias, poster o presentación de libros conforme fueron seleccionados en un proceso de meses de deliberación.

Nuestra Institución, a través de la Dirección de Tecnología Educativa y Aprendizaje Continuo (DETEAC), Utemvirtual, dependiente de la Vicerrectoría Académica, fue seleccionada con la ponencia “Sistema de asesoría pedagógica para la implementación de TIC en los procesos educativos de la Universidad Tecnológica Metropolitana”, trabajo que fue creado a partir de la colaboración que se lleva con la Universidad Nacional Autónoma de México y que ha permitido, entre otras acciones, la creación e impartición del Diploma en Tecnologías de Información y Comunicación para la docencia Universitaria durante los años 2017, 2018 y 2019, logrando una participación a la fecha de más de cien profesores de la UTEM y alcanzando excepcionalmente durante este último año el que profesores de distintas Universidades del CUECH, también sean beneficiados con este Diploma.

La comisión que representó esta ponencia en el Congreso estuvo compuesta por Miguel Sanhueza Olave, Director de la DETEAC; Patricio Iriarte Palma, encargado de Proyectos Tecnológicos; y Marcelo García Gaete, Ingeniero a cargo de Soporte de Plataforma, quienes, y gracias al Proyecto UTM1899, administrado por la Vicerrectoría Académica, no solo tuvieron la oportunidad de participar y exponer en el Congreso, sino que además participaron en reuniones de colaboración junto a la Doctora Claudia López Cruz, Directora de Desarrollo Docente de la región Norte del TEC, y del equipo MOSTLA, un espacio de aprendizaje dedicado a la estimulación y curiosidad en estudiantes y profesores para el desarrollo de su fluidez digital que impacte al avance de una cultura de la innovación.

 Sumado a lo anterior, y gracias al proyecto 1899, también se tuvo la oportunidad de trabajar en la Universidad Nacional Autónoma de México, explorando y recogiendo experiencias relacionadas con recursos de aprendizaje y su aplicación en el Aula, todo esto, con el propósito de fortalecer el trabajo institucional respecto de la inserción de tecnologías e innovación en el aula de la UTEM.

 

Comisión universitaria sobre Derechos Humanos: servicios de apoyo a la comunidad UTEM perseveran en su labor

La comisión, que entró en funcionamiento en noviembre al amparo de la Vicerrectoría Académica y el Programa de Derechos Humanos y Ciudadanía de la UTEM, ha dado seguimiento a todas las denuncias recibidas a través del Formulario para informar casos de vulneración de los derechos fundamentales, el que se encuentra disponible en todas las plataformas digitales de la Universitaria, y cuya primera parte es absolutamente confidencial.

En caso que la persona requiera ayuda, acompañamiento y/o asesoría en cualquier área, puede llenar el formulario final con sus datos y recurrir a las instancias de apoyo que allí se indican.

El director del Programa de Derechos Humanos y Ciudadanía, Víctor Osorio, consideró relevante que la comunidad de la UTEM “conozca los servicios de los cuales dispone la Universidad para dar los apoyos necesarios, tenga conocimiento que hoy se encuentran disponibles, y que nadie quedará abandonado en caso de transgresión de sus derechos”.

En ello coincidió la coordinadora del Plan de Apoyo Estudiantil, Daniela Harris, que precisó que, a pesar de que los Campus tienen suspendidas las actividades docentes, los servicios, como el caso del Servicio de Salud Estudiantil (SESAES), “están laborando con un horario completo”.

La comisión también trabaja en unificar las cifras de denuncias de las violaciones a los derechos humanos, ya que la información no sólo se recopila a través del formulario, sino además por intermedio de los programas y el trabajo de las Escuelas en las diferentes Facultades.

El equipo que lleva a adelante el trabajo en materia de derechos humanos lo integran además la Dirección de Desarrollo Estudiantil, dependiente de la Vicerrectoría Académica; el Programa de Género y Equidad; la Dirección de Recursos Humanos de la Vicerrectoría de Administración y Finanzas; la Dirección de Extensión y el Área de Cultura dependientes de la Vicerrectoría de Transferencia Tecnológica y Extensión; y la Federación (I) de Estudiantes.

La Vicerrectora Académica, Marisol Durán Santis, señaló que la labor que se desarrolla en este ámbito “es fundamental para la proyección de la Universidad en cumplimiento de sus responsabilidades institucionales en materia de la promoción de los derechos humanos y muy significativa para la vida de la comunidad de la UTEM en general. Por ello, vamos a perseverar en este camino”.

Equipo de la Universidad del Bío-Bío visita la UTEM para conocer experiencia del PAE

En la jornada, realizada el 18 de diciembre último, el equipo de la UBB, encabezado por su Coordinadora Institucional, María Pilar Arriagada, pudo conocer la experiencia del PAE, comprender sus áreas de trabajo, metodologías de intervención, los principales desafíos y aspectos críticos en el diseño e implementación de los programas de acompañamiento.

En dicha ocasión, se relevó el compromiso con nuestros y nuestras estudiantes, poniendo énfasis en la consciencia ante la diversidad y el contexto cambiante, lo que nos lleva a rediseñar e implementar mejoras de manera permanente, para dar respuesta a sus necesidades de manera eficiente y oportuna.

El equipo de la UBB agradeció a la Directora Gaete Mejías y a los profesionales del PAE la oportunidad de conocer su experiencia en el proceso de diseño y ejecución de este importante programa, lo que sin duda será de gran utilidad, motivación y reflexión en su labor de diseño del programa de acompañamiento UBB, enmarcado en el proyecto Plan de Fortalecimiento Institucional.

“No podemos dejar de destacar el alto nivel de compromiso y organización de su equipo en su quehacer laboral, así como su compromiso afectivo con los desafíos actuales en el apoyo integral a los y las estudiantes”, señalaron los profesionales de la UBB en un mensaje al PAE.